तार्किक तर्क प्रश्न 12
प्रश्न; निम्नलिखित गद्यांश का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
मेरी राय में, शिक्षा का उद्देश्य छात्रों को समाज के उत्पादक सदस्य बनने की नींव देना है। इसलिए, विविधता और खुलेपन के विचारों को मजबूत करना आवश्यक है, यहाँ तक कि सबसे निचले ग्रेड स्तरों से भी। मेरे विचार में, सतही तौर पर, हम अपने समाज को बहुत विविध देख सकते हैं। हम लगातार विभिन्न जातियों, नस्लों, संस्कृतियों और धर्मों के लोगों से मिलते और बातचीत करते हैं। हालाँकि, मुझे लगता है कि विविधता सिर्फ किसी अलग संस्कृति के व्यक्ति के साथ बातचीत करने के सतही स्तर से आगे जानी चाहिए। समाज के वास्तव में विविध होने के लिए, मुझे लगता है कि अन्य संस्कृतियों, नस्लों और लोगों के समूहों की एक स्तर की समझ आवश्यक है। स्कूल कह सकते हैं कि उनके पास छात्रों की एक विविध आबादी है; हालाँकि मेरा मानना है कि यदि छात्रों को अपने साथियों की संस्कृति के बारे में कुछ भी नहीं पता है, तो वे उतने विविध नहीं हैं जितना वे सोचते हैं। लेखक का वास्तविक विविधता के बारे में क्या निष्कर्ष है?
विकल्प:
A) छात्रों को अन्य संस्कृतियों के बारे में बेहतर जानना चाहिए
B) स्कूलों को सांस्कृतिक विविधताओं के लिए अवसर प्रदान करना चाहिए
C) स्कूलों को छात्रों को विविधता को मजबूत करना चाहिए
D) अन्य संस्कृतियों और आदतों के बारे में उच्च स्तर की समझ
उत्तर:
सही उत्तर; D
समाधान:
- (d) तर्क का प्रकार; निगमनात्मक तर्क $\to $ सामान्य नियम से शुरू करके विशिष्ट बातों की ओर बढ़ना प्रश्न का फोकस; निष्कर्ष $\to $ गद्यांश में मुख्य अभिप्रेत विचार संबंध सादृश्य; कर्ता और क्रिया सादृश्य $\to $ सीधा सादृश्य प्रकार जो दो समुच्चयों के कर्ताओं और उनकी संगत क्रियाओं पर आधारित है प्रश्न का फोकस गद्यांश में लेखक के मुख्य अभिप्रेत निष्कर्ष पर है। लेखक बताते हैं कि छात्र तब तक विविध नहीं हैं जब तक वे अपने साथियों की संस्कृतियों के बारे में नहीं जानते। इसलिए वे सुझाव देते हैं कि विविधता में सुधार किया जा सकता है, यदि अन्य विविध संस्कृतियों को उच्च स्तर पर समझा जाए।
BETA
